公司以科學發(fā)展觀和科學人才觀為指導，堅持以人為本、企業(yè)與員工共同成長的社會責任準則，視人才資源為第一資源，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，抓住培養(yǎng)、吸引、使用等關鍵環(huán)節(jié)，積極推行“四個創(chuàng)新”和“五個結(jié)合”，以能力建設為核心，以高層次人才和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為重點，大力開展全員培訓，提高隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的經(jīng)營人才、管理人才、技術人才和技能人才隊伍。
“四個創(chuàng)新”的內(nèi)涵
——創(chuàng)新思維。真正樹立人才資源是第一資源的理念，把加強隊伍建設放在企業(yè)發(fā)展特別重要的位置加以落實。切實采取有效措施，盡快培養(yǎng)和造就大批適應公司發(fā)展戰(zhàn)略的高素質(zhì)人才。
——創(chuàng)新模式。適應企業(yè)發(fā)展需要和員工職業(yè)生涯發(fā)展需求，探索和實施靈活高效的培訓模式，加強培訓資源的整體運作和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高教育培訓的質(zhì)量和效益。
——創(chuàng)新管理。按照人力資源集約化管理的思路，建立統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責的教育培訓管理體系，實現(xiàn)歸口管理和業(yè)務指導的有機結(jié)合，保障培訓任務的有效落實。
——創(chuàng)新機制。建立與企業(yè)發(fā)展實際相適應，符合人才成長規(guī)律，集培訓、考核、使用、待遇、發(fā)展一體化的人才培養(yǎng)激勵機制，為各類人才發(fā)展營造一個良好的環(huán)境，促進人才培養(yǎng)工作的有效開展和各類人才的健康成長。
“五個結(jié)合”的內(nèi)涵
——堅持全員培訓與重點培養(yǎng)相結(jié)合。按照創(chuàng)建學習型企業(yè)的要求，開展覆蓋全體、分級分類的全員培訓，強化高層創(chuàng)新型人才和關鍵緊缺人才的培養(yǎng)。
——堅持脫產(chǎn)培訓與崗位培訓相結(jié)合。采取靈活多樣的方式，充分發(fā)揮不同培訓形式的優(yōu)勢，實現(xiàn)不同培訓方式的有機結(jié)合，保障培訓質(zhì)量和效果。
——堅持統(tǒng)一規(guī)劃與分級負責相結(jié)合。加強公司對教育培訓工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和統(tǒng)一規(guī)劃，充分調(diào)動各個不同管理層次的積極性，分層粉劑組織落實。
——堅持歸口管理與專業(yè)分工相結(jié)合。充分發(fā)揮歸口管理部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，落實專業(yè)部門的業(yè)務指導責任，加強規(guī)范管理，增強培訓的針對性和實效性。
——堅持人才培養(yǎng)與人才引進相結(jié)合?，F(xiàn)有員工培養(yǎng)的同時，加強人才引進機制建設，提高人才引進質(zhì)量，不斷增強人才隊伍的整體實力。
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